1)Bu modül öğrenci merkezli değerlendirmenin nasıl gerçekleştirilebileceği konusunda yardımcı oldu mu? Nasıl?
Evet oldu. Öncelikle öğrenci merkezli değerlendirmenin ne kadar geniş bir çerçeveye sahip olduğunu gördüm. Öğrenci merkezli bir değerlendirme sadece üst düzey düşünme ve 21.yy becerilerine değil, içeriğe de odaklanmayı gerektiriyor. Değerlendirmeyi nasıl ve hangi araçlarla yapmam gerektiğini öğrendim. Öğrenme örneğimi gözden geçirmeme ve eksiklikleri tamamlamama yardımcı oldu.
Öğrenci merkezli değerlendirmede öz değerlendirme ve akran geribildiriminin önemli olduğunu, bunun için öğrencilerimin etkin rol alması için hangi stratejileri kullanmam gerektiğini öğrendim.
Öz-yönelim ve İşbirliğini Özendirme Stratejilerini kullanarak öğrenciyi süreçte daha aktif hale getirebileceğimi gördüm. Bu stratejide, öğrenciler kişilerarası beceriler sergileme, kaliteli işler yapma, geribildirimi anlama ve sınıf arkadaşlarının çalışmalarını değerlendirme yeteneklerini değerlendirmek için kullanırım. Çünkü geri bildirimi iyi kavrayan bir öğrenci tüm değerlendirme sürecinde aktif olarak rol alacaktır.
2)Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
Konu ile ilgili değişik değerlendirme araçları (proje denetim listesi ve görüşme soruları, denetim tablosu, akran geri bildirimi ve yorum yapmaya teşvik edici sorular şeklinde) hazırlar ve öğrenciler üzerinde seviye farklılığını da göz önüne alarak uygularım. Ön test ve son test ile öğrencilerin projenin başındaki ve sonundaki bilgilerini ölçerek ne kadar ilerlediklerini görürüm.
Hatta öğrencilerin de değerlendirme içerisinde bulunmaların sağlarım. Öğretmenin koyacağı kurallar çerçevesinde birbirlerini eleştirerek değerlendirme sürecinde aktif rol almalarını sağlarım.
3)Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
Öğrencilerden birbirlerini öğretmenin koyacağı kurallar çerçevesinde; kendilerini keşfetme, güçlü ve zayıf yönlerini tanıma, bir sonraki aşamayı tanımlama, kendilerine olan güvenlerini arttırma, öğrenme ve değerlendirme süreçlerine aktif olarak katılımlarını sağlayacak şekilde eleştirmeleri istenebilir. Böylece değerlendirme sürecinde aktif rol üstlenebilirler. Akran değerlendirmesi yaptırılabilir. Proje ve performans ödevlerinin değerlendirme ölçekleri öğrencilerle birlikte hazırlanabilir. Konu sonunda öğrencilere özdeğerlendirme formları doldurtulabilir.
